Outubro en clase de recepción - Cores of the rainbow
Outubro é un mes moi ocupado para a clase de Recepción.Este mes os alumnos están aprendendo sobre a cor.Cales son as cores primarias e secundarias?Como mesturamos cores para crear outras novas?Que é monocromo?Como crean obras de arte os artistas modernos?
Estamos explorando a cor a través de investigacións científicas, actividades artísticas, apreciación da arte e famosos libros infantís e cancións como Brown Bear de Eric Carle.A medida que aprendemos moito máis sobre a cor, seguimos desenvolvendo e construíndo o noso vocabulario e coñecemento do mundo no que vivimos.
Esta semana estivemos disfrutando das marabillosas ilustracións do artista (ilustrador) Eric Carle no conto Brown Bear Brown Bear e os seus fermosos patróns rítmicos poéticos.
Exploramos xuntos as características do libro.Atopamos a portada do libro, o título, sabemos ler de esquerda a dereita e de arriba abaixo.Pasamos páxinas dun libro unha a unha e comezamos a comprender a secuencia de páxinas.Despois de reler a historia, crear pulseiras de contos para as nosas mamás e representala como un baile, a maioría de nós podemos recordar e volver a contar a historia familiar cunha repetición exacta dos versos do libro.Somos tan intelixentes.
Fixemos un experimento de mestura de cores para ver que pasa cando mesturamos as cores primarias.Usando os nosos dedos puxemos un punto de azul nun dedo, un punto de vermello no outro e frotamos os dedos para ver que pasou, como por arte de magia fixemos morado.Repetimos o experimento con azul e amarelo e despois amarelo e vermello e rexistramos os nosos resultados na nosa carta de cores.Moita lea e moita diversión.
Aprendemos a canción do arco da vella e utilizamos os nosos coñecementos sobre o nome das cores para facer unha caza de cores pola escola.Partimos en equipos.Cando atopamos unha cor tivemos que poñerlle un nome e atopar a palabra de cor correcta na nosa folla de traballo para colorear. O noso crecente coñecemento de fonética axudounos realmente con esta tarefa, xa que puidemos sonar e identificar moitas letras para ler. os nomes das cores.Estamos moi orgullosos de nós mesmos.
Seguiremos explorando como diferentes artistas usan a cor para crear obras de arte sorprendentes e tentaremos utilizar algunhas destas técnicas para crear as nosas propias obras mestras.
A clase de recepción tamén continúa coa súa viaxe de fonética de letras e sons e comeza a mesturar e ler as nosas primeiras palabras na clase.Tamén levamos a casa os nosos primeiros libros de lectura cada semana e aprendemos a coidar e respectar os nosos fermosos libros e compartilos coas nosas familias.
Estamos moi orgullosos dos avances sorprendentes das recepcións e esperamos un mes emocionante e divertido.
O Equipo de Recepción
Relación calidade-prezo e gasto ético
Nas últimas semanas a clase de PSHE en 3º curso comezamos a recoñecer que as persoas teñen diferentes actitudes cara ao aforro e ao gasto;o que inflúe nas decisións das persoas e que as decisións de gasto das persoas poden afectar aos demais.
Nesta clase comezamos a discutir sobre "Como crece China?"Unha das respostas foi "diñeiro".Os estudantes entenderon que todos os países importan e exportan artigos e comercian entre si.Tamén entenderon que os prezos dos artigos poden fluctuar pola demanda.
Entreguei a todos os estudantes diferentes cantidades de diñeiro e preguntei por que?Os estudantes foron rápidos en responder que era porque todos temos diferentes cantidades de diñeiro na vida.Para describir "Oferta e Demanda" proporcionei un biscoito oero indicando que o prezo era de 200 RMB.Os estudantes facíanme acenar diñeiro para mercar.Pregunteille se a demanda deste biscoito era alta ou baixa.Finalmente vendín o biscoito por 1.000 RMB.Despois fixen outras 15 galletas.O estado de ánimo cambiou e preguntei ao estudante que pagara 1.000 RMB como se sentía.Seguimos comprando os artigos e unha vez vendidos todos sentámonos a comentar o que acaba de pasar.
Tarsia Puzzle
Nas últimas semanas, o alumnado de primeiro ciclo de secundaria estivo desenvolvendo conxuntos de habilidades matemáticas en aritmética mental: sumar, restar, multiplicar e dividir números decimais, idealmente sen ter que escribir nada, e simplificar os cálculos fraccionarios.Moitas das habilidades fundamentais da aritmética foron introducidas nos cursos de primaria;pero en secundaria inferior, espérase que os estudantes aceleren a súa fluidez nestes cálculos.Pídalle aos seus fillos que sumen, restan, multipliquen ou dividan dous números decimais ou dúas fraccións, e probablemente o fagan na cabeza.
O que fago na aula de Matemáticas é típico entre as escolas internacionais de Cambridge.Os estudantes enfróntanse e falan a maior parte.Polo tanto, o obxectivo dun crebacabezas de tarsia como actividade é permitir que os estudantes colaboren entre eles para acadar un obxectivo común.Creo que os crebacabezas de tarsia son unha das actividades máis eficaces para involucrar aos estudantes na comunicación.Podes notar que todos os estudantes participan.
Aprender pinyin e números
Ola pais e alumnos:
Son profesora de chinés, Michele, e durante as últimas semanas, a segunda lingua de Y1 e Y2 estiveron aprendendo pinyin e números, así como algúns caracteres e conversas chinés sinxelos.A nosa clase está chea de risas.A profesora realizou algúns xogos interesantes para o alumnado, como: wordwall, quizlet, Kahoot, xogos de cartas..., para que o alumnado mellore sen sabelo o seu dominio do chinés no proceso de xogar.A experiencia da aula é realmente entretida!O alumnado xa pode completar con conciencia as tarefas que lle encargue o profesor.Algúns alumnos fixeron grandes progresos.Nunca falaron chinés, e agora poden expresar con claridade algunhas ideas sinxelas en chinés.Os estudantes non só se interesaron cada vez máis en aprender chinés, senón que tamén sentaron unha base sólida para que falasen ben chinés no futuro.
Disolución sólida
Os alumnos de 5º curso continuaron estudando a súa unidade de Ciencias: Materiais.Na súa clase do luns, os alumnos participaron nun experimento no que probaron a capacidade de disolución dos sólidos.
Os alumnos probaron diferentes polvos para ver se se disolverán en auga quente ou fría.Os sólidos que escolleron foron;sal, azucre, chocolate en po quente, café instantáneo, fariña, marmelada e area.Para asegurarse de que fose unha proba xusta, engadiron unha cucharadita do sólido a 150 ml de auga quente ou fría.Despois, mexérono 10 veces.O alumnado gustou facendo predicións e utilizando os seus coñecementos previos (o azucre disólvese no té, etc.) para axudarlles a predicir cal se disolverá.
Esta actividade cumpriu os seguintes obxectivos de aprendizaxe de Cambridge:5Cp.01Saber que a capacidade dun sólido para disolverse e a capacidade dun líquido para actuar como disolvente son propiedades do sólido e do líquido.5TWSp.04Planificar investigacións de proba xustas, identificando as variables independentes, dependentes e de control.5TWSc.06Realizar traballos prácticos con seguridade.
Excelente traballo ano 5!Sigue así!
Experimento de sublimación
Os alumnos de 7º curso realizaron un experimento sobre a sublimación para ver como se producen as transicións dun sólido a gas sen pasar polo estado líquido.A sublimación é a transición dunha substancia do estado sólido ao gasoso.
Robot Rock
Robot Rock é un proxecto de produción musical en directo.Os estudantes teñen a oportunidade de construír unha banda, crear, probar e reproducir gravacións en bucle para producir unha canción.O obxectivo deste proxecto é investigar pads de mostra e pedais de bucle, para despois deseñar e construír un prototipo para un novo dispositivo contemporáneo de produción de música en directo.Os alumnos poden traballar en grupo, onde cada membro pode centrarse en diferentes elementos do proxecto.Os estudantes poden centrarse en gravar e recoller mostras de audio, outros estudantes poden centrarse en codificar funcións do dispositivo ou poden deseñar e construír os instrumentos.Unha vez rematado, os alumnos interpretarán as súas producións musicais en directo.
Cuestionarios de investigación e xogos de revisión científica
Investigación de perspectivas globaisCuestionarios
O curso 6 continúa explorando diferentes medios para recoller datos para unha pregunta de investigación e onte fomos á clase de 5º curso para facerlles preguntas relacionadas con como viaxan eses alumnos á escola.Os resultados foron rexistrados no cuestionario polo equipo de informes de resultados designado.A Sra Danielle tamén formulou algunhas preguntas interesantes e en profundidade ao ano 6 para avaliar a súa comprensión do propósito detrás da súa investigación.Noraboa, 6º curso!!
Xogos de revisión científica
Antes de que Year 6 escribise a súa primeira proba de Ciencias, fixemos uns xogos rápidos para revisar o contido que aprendemos na primeira unidade.O primeiro xogo que xogamos foi as charadas, onde os alumnos da alfombra tiñan que darlle pistas ao alumno de pé sobre o órgano/sistema de órganos que se mostraba no teléfono.O noso segundo xogo fixo que os alumnos traballasen en grupos para relacionar órganos coas súas funcións correctas en menos de 25 segundos.Ambos xogos axudaron aos estudantes a revisar todo o contido dunha forma divertida, rápida e interactiva e recibiron puntos de Class Dojo polos seus esforzos.Ben feito e todo o mellor, ano 6!!
Primeira experiencia na biblioteca escolar
O 21 de outubro de 2022, o ano 1B tivo a súa primeira experiencia na biblioteca escolar.Para iso, invitamos á señorita Danielle e aos seus fermosos alumnos de 5º curso que baixaron desinteresadamente á biblioteca e leronnos.Os alumnos de 1º B foron separados en grupos de tres ou catro e asignáronlle un xefe de grupo de 5º curso, despois de que cada un deles atopou un lugar para poñerse cómodo para a súa clase de lectura.O ano 1B escoitou atentamente e agarrou cada palabra dos líderes do grupo do ano 5, o que foi incrible de ver.O curso 1B rematou a súa lección de lectura agradecendo tanto á señorita Danielle como aos seus alumnos e, ademais, entregando a cada alumno de 5º curso un certificado asinado por un representante da clase de 1B.Grazas unha vez máis, señorita Danielle e Year 5, querémosvos e agradecémosvos e esperamos con moita ilusión a nosa próxima actividade de colaboración.
Hora de publicación: 16-12-2022
