A edición desta semana do boletín informativo do BIS Campus ofréceche información fascinante dos nosos profesores: Rahma da clase B de recepción de EYFS, Yaseen de 4º curso da escola primaria, Dickson, o noso profesor de STEAM e Nancy, a apaixonada profesora de arte.En BIS Campus, sempre estivemos comprometidos en ofrecer contidos innovadores na aula.Facemos especial fincapé no deseño dos nosos cursos STEAM (Ciencia, Tecnoloxía, Enxeñaría, Artes e Matemáticas) e Arte, crendo firmemente no seu papel fundamental para fomentar a creatividade, a imaxinación e as habilidades integrales dos estudantes.Neste número, mostraremos o contido destas dúas aulas.Grazas polo teu interese e apoio.
Desde
Rahma AI-Lamki
Profesor de aula EYFS
Este mes, a clase de recepción estiveron traballando no seu novo tema "As cores do arco da vella", ademais de aprender e celebrar toda a nosa diferenza.
Analizamos todas as nosas características e habilidades diferentes, desde a cor do cabelo ata os movementos de baile.Falamos do importante que é celebrar e amar todas as nosas diferenzas.
Creamos a nosa propia pantalla de clase para mostrar canto nos valoramos.Continuaremos explorando o único que somos este mes mentres creamos autorretratos e miramos a diferentes artistas e a súa perspectiva sobre o mundo.
Pasamos as nosas clases de inglés repasando as cores primarias e seguiremos desenvolvendo o noso traballo mesturando medios de cores para crear cores diferentes.Esta semana puidemos integrar as matemáticas nas nosas clases de inglés cunha folla de traballo para colorear onde os alumnos recoñeceron as cores vinculadas a cada número para axudarlles a debuxar un fermoso debuxo.Dentro das nosas Matemáticas deste mes centraremos o noso foco en recoñecer patróns e crear os nosos propios utilizando bloques e xoguetes.
Usamos a nosa biblioteca para ver todos os libros e historias marabillosas.Co uso de RAZ Kids, os estudantes están cada vez máis seguros das súas habilidades lectoras e son capaces de recoñecer palabras clave.
Desde
Yaseen Ismail
Profesora de Educación Primaria
O novo semestre trouxo consigo moitos retos, que me gusta pensar como oportunidades de crecemento.Os alumnos de 4º curso mostraron un novo sentido de madurez, que se estendeu a un nivel de independencia, aínda que eu non esperaba.O seu comportamento na clase é tan impresionante, xa que a súa atención non diminúe ao longo do día, sen importar a forma do contido.
A súa constante sede de coñecemento e compromiso activo manténme en pé durante todo o día.Non hai tempo para a compracencia na nosa clase.A autodisciplina, así como a corrección construtiva dos compañeiros, axudaron a que a clase avanzase na mesma dirección.Aínda que algúns estudantes sobresaen a un ritmo máis rápido que outros, tamén lles enseñei a importancia de coidar dos seus compañeiros.Eles están esforzándose por mellorar a clase enteira, que é probar algo bonito para ver.
Estou tentando vincular todas as materias impartidas, incorporando o vocabulario aprendido en inglés, nas outras materias troncais, o que fixo fincapé na importancia de sentirse cómodo coa lingua.Isto axudaralles a comprender a formulación das preguntas nas futuras avaliacións de Cambridge.Non podes aplicar os teus coñecementos, se non entendes a pregunta.Pretendo salvar esa brecha.
Os deberes como forma de autoavaliación, adoitan ser vistos como unha tarefa non desexada, para algúns.Agora me preguntan: "Señor Yaz, onde está a tarefa para hoxe?"... ou "esta palabra pódese poñer na nosa próxima proba de ortografía?".Cousas que nunca pensaches que nunca escoitarías nunha aula.
Grazas!
Desde
Dickson Ng
Profesora de Secundaria de Física e STEAM
Esta semana en STEAM, o alumnado de 3-6 anos comezou a traballar nun novo proxecto.Inspirado na película "Titanic", o proxecto é un reto que require que os estudantes pensen sobre o que fai que un barco se afunda e como asegurarse de que flote.
Dividironse en grupos e proporcionáronselles materiais como plástico e madeira de diferentes formas e tamaños.Despois, necesitan construír un barco cunha eslora mínima de 25 cm e unha eslora máxima de 30 cm.
Os seus barcos tamén deben soportar o máximo de peso posible.Ao remate da etapa de produción, realizarase unha presentación que permitirá aos alumnos explicar como deseñaron os barcos.Tamén haberá un concurso que lles permitirá probar e valorar os seus produtos.
Ao longo do proxecto, os estudantes aprenderán sobre a estrutura dun barco sinxelo mentres aplican coñecementos matemáticos como a simetría e o equilibrio.Tamén poden experimentar a física de flotar e afundirse, que se relaciona coa densidade dos obxectos en comparación coa auga.Estamos desexando ver os seus produtos finais!
Desde
Nancy Zhang
Profesora de Arte e Deseño
Ano 3
Esta semana co alumnado de 3º curso centrámonos no estudo da forma na clase de arte.Ao longo da historia da arte, houbo moitos artistas famosos que usaron formas sinxelas para crear fermosas obras de arte.Wassily Kandinsky foi un deles.
Wassily Kandinsky foi un artista abstracto ruso.Os nenos intentan apreciar a sinxeleza da pintura abstracta, aprender sobre os antecedentes históricos do artista e identificar o que é pintura abstracta e pintura realista.
Os nenos máis pequenos son máis sensibles á arte.Durante a práctica, os alumnos utilizaron a forma do círculo e comezaron a debuxar a obra de arte ao estilo de Kandinsky.
Ano 10
No curso 10, os alumnos aprenderon a utilizar a técnica do carbón, o debuxo observacional e o trazado de liñas precisos.
Están familiarizados con 2-3 técnicas de pintura diferentes, comezando a rexistrar as ideas, ter as súas propias observacións e ideas relevantes para as intencións a medida que avanza o seu traballo é o obxectivo principal deste semestre de estudo deste curso.
O evento de proba gratuíta da aula BIS está en marcha. Fai clic na imaxe de abaixo para reservar o teu lugar.
Para obter máis detalles do curso e información sobre as actividades do BIS Campus, póñase en contacto connosco en calquera momento.Agardamos compartir contigo a viaxe do crecemento do teu fillo!
Hora de publicación: 17-nov-2023
