Early Years Foundation Stage/EYFS (Pre-niño ata a recepción, idade 2-5)
O Early Years Foundation Stage (EYFS) establece estándares para a aprendizaxe, o desenvolvemento e o coidado do teu fillo de 2 a 5 anos.
● EYFS TEN CATRO TEMAS E PRINCIPIOS
● Aprendizaxe e Desenvolvemento
● Relacións positivas
● Contornas habilitantes
● Un neno único
Eyfs ten sete áreas de aprendizaxe e desenvolvemento
Comunicación e Linguaxe
O desenvolvemento da linguaxe falada dos nenos fundamenta as sete áreas deaprendizaxe e desenvolvemento. Interaccións de ida e volta dos nenos desde cedoA idade constitúe as bases para o desenvolvemento da linguaxe e o desenvolvemento cognitivo. O númeroe calidade das conversas que manteñen con adultos e compañeiros ao longo dodía nun ambiente rico en linguas é fundamental. Comentando que nenosestán interesados en facer ou facer, e facendo eco do que din con vocabulario novoengadiu, os practicantes construirán a linguaxe dos nenos de forma eficaz. Lendo con frecuenciaaos nenos, e implicándoos activamente en contos, non ficción, rimas e poemas,e, a continuación, proporcionándolles amplas oportunidades para usar e incorporar novaspalabras en diversos contextos, dará aos nenos a oportunidade de prosperar. A travésconversa, contar historias e xogos de roles, onde os nenos comparten as súas ideasapoio e modelaxe do seu profesor, e preguntas sensibles que invitanpara que elaboren, os nenos se senten cómodos usando unha rica gama de vocabularioe estruturas lingüísticas.
Desenvolvemento persoal, social e emocional
O desenvolvemento persoal, social e emocional dos nenos (PSED) é fundamental para que os nenos leven unha vida saudable e feliz, e é fundamental para o seu desenvolvemento cognitivo. A base do seu desenvolvemento persoal están os importantes anexos que configuran o seu mundo social. As relacións fortes, cálidas e de apoio cos adultos permiten que os nenos aprendan a comprender os seus propios sentimentos e os dos demais. Débese apoiar aos nenos para xestionar as emocións, desenvolver un sentido positivo de si mesmo, marcarse obxectivos sinxelos, ter confianza nas súas propias capacidades, persistir e esperar o que queiran e dirixir a atención segundo sexa necesario. A través de modelos e orientación para adultos, aprenderán a coidar do seu corpo, incluída a alimentación saudable, e a xestionar as necesidades persoais de forma independente.
A través da interacción apoiada con outros nenos, aprenden a facer boas amizades, a cooperar e a resolver os conflitos de forma pacífica. Estes atributos proporcionarán unha plataforma segura desde a que os nenos poden acadar resultados na escola e na súa vida posterior
Desenvolvemento físico
A actividade física é vital para o desenvolvemento integral dos nenos, que lles permite levar unha vida feliz, saudable e activa7. As experiencias motrices gruesas e finas desenvólvense gradualmente ao longo da primeira infancia, comezando coas exploracións sensoriais e o desenvolvemento da forza, a coordinación e a coordinación do neno.
conciencia posicional a través do tempo na barriga, gateando e xogando ao movemento tanto con obxectos como con adultos. Ao crear xogos e ofrecer oportunidades para xogar tanto no interior como ao aire libre, os adultos poden axudar aos nenos a desenvolver a súa forza básica, estabilidade, equilibrio, conciencia espacial, coordinación e axilidade. As habilidades motoras gruesas proporcionan a base para o desenvolvemento de corpos sans e benestar social e emocional. O control motor fino e a precisión axudan á coordinación ollo-man, que máis tarde se vincula coa alfabetización temperá. Oportunidades repetidas e variadas para explorar e xogar con actividades do mundo pequeno, crebacabezas, artes e manualidades e a práctica do uso de pequenas ferramentas, con comentarios e apoio dos adultos, permítenlle aos nenos desenvolver competencia, control e confianza.
Alfabetización
É fundamental que os nenos desenvolvan o amor pola lectura durante toda a vida. A lectura consta de dúas dimensións: a comprensión lingüística e a lectura de palabras. A comprensión da lingua (necesaria tanto para ler como para escribir) comeza dende o nacemento. Só se desenvolve cando os adultos falan cos nenos sobre o mundo que os rodea e os libros (contos e non ficción) que len con eles, e gozan xuntos de rimas, poemas e cancións. A lectura de palabras habilidosa, que se ensina máis tarde, implica tanto o traballo rápido da pronuncia de palabras impresas descoñecidas (decodificación) como o rápido recoñecemento de palabras impresas coñecidas. A escritura implica transcrición (ortografía e caligrafía) e composición (articular ideas e estruturalas na fala, antes de escribir).
Matemáticas
Desenvolver unha base sólida no número é esencial para que todos os nenos desenvolvan os bloques necesarios para sobresalir matemáticamente. Os nenos deben ser capaces de contar con confianza, desenvolver unha comprensión profunda dos números ata 10, as relacións entre eles e os patróns dentro deses números. Ao proporcionar oportunidades frecuentes e variadas para construír e aplicar esta comprensión, como o uso de manipuladores, incluíndo pequenos guijarros e marcos de decenas para organizar a conta, os nenos desenvolverán unha base segura de coñecementos e vocabulario a partir dos que se constrúe o dominio das matemáticas. Ademais, é importante que o currículo inclúa ricas oportunidades para que os nenos desenvolvan as súas habilidades de razoamento espacial en todas as áreas das matemáticas, incluíndo a forma, o espazo e as medidas. É importante que os nenos desenvolvan actitudes e intereses positivos polas matemáticas, busquen patróns e relacións, detecten conexións, "teñan unha oportunidade", falen con adultos e compañeiros sobre o que notan e non teñan medo de equivocarse.
Comprender o mundo
Comprender o mundo implica guiar aos nenos para que dean sentido ao seu mundo físico e á súa comunidade. A frecuencia e a variedade das experiencias persoais dos nenos aumenta o seu coñecemento e sentido do mundo que os rodea, desde visitar parques, bibliotecas e museos ata coñecer a membros importantes da sociedade, como policías, enfermeiros e bombeiros. Ademais, a escoita dunha ampla selección de historias, non ficción, rimas e poemas favorecerá a súa comprensión do noso mundo cultural, social, tecnolóxico e ecoloxicamente diverso. Ademais de construír un coñecemento importante, estende a súa familiaridade coas palabras que favorecen a comprensión en todos os dominios. O enriquecemento e ampliación do vocabulario dos nenos favorecerá a posterior comprensión lectora.
Artes expresivas e deseño
O desenvolvemento da conciencia artística e cultural dos nenos apoia a súa imaxinación e creatividade. É importante que os nenos teñan oportunidades regulares de relacionarse coas artes, permitíndolles explorar e xogar cunha ampla gama de medios e materiais. A calidade e variedade do que os nenos ven, escoitan e participané fundamental para desenvolver a súa comprensión, autoexpresión, vocabulario e capacidade de comunicación a través das artes. A frecuencia, a repetición e a profundidade das súas experiencias son fundamentais para o seu progreso na interpretación e valoración do que escoitan, responden e observan.
