Desde
Rahma AI-Lamki
Profesor de aula EYFS
Explorando o mundo dos axudantes: mecánicos, bombeiros e moito máis na clase B de recepción
Esta semana, a clase B de recepción continuou a nosa viaxe para aprender todo o que puidemos sobre as persoas que nos axudan. Esta semana pasamos a centrarnos na mecánica e como axudan á sociedade. Aos estudantes encántalles mirar coches e descubrir o impacto que nos producen os mecánicos. Miramos aos bombeiros e aos policías, ata fomos aproveitando para visitar Tesla onde aprendimos sobre como vivir de forma sostible e como se desenvolven os coches. Creamos as nosas propias manualidades do que pensamos que serán os futuros coches e xogamos moito papel. Un día fomos bombeiros axudando a domar un lume, ao seguinte fomos médicos procurando que todos se sintan ben! Usamos todo tipo de métodos creativos para coñecer o mundo que nos rodea!
Desde
Christopher Conley
Profesora de Educación Primaria
Elaboración dun diorama de hábitat
Esta semana en ciencias do ano 2 estivemos aprendendo sobre o hábitat da selva tropical como a última parte da unidade dos seres vivos en diferentes lugares. Durante esta unidade coñecemos varios hábitats e as características destes. Tiñamos obxectivos de aprendizaxe de saber que un medio no que vive unha planta ou animal de forma natural é o seu hábitat, así como aprender que os diferentes hábitats conteñen diferentes plantas e animais. Tamén tiñamos como obxectivo de aprendizaxe crear diagramas que puidesen etiquetarse para identificar características, plantas ou animais dese hábitat. Decidimos crear un diorama para reunir todas estas ideas.
Comezamos facendo unha investigación sobre os hábitats da selva tropical. Que animais se atopan alí? Cales son as características dese hábitat? En que se diferencia doutros hábitats? Os alumnos descubriron que a selva tropical podíase separar en capas distintas e en cada capa os animais e estas capas eran diferentes e específicos. Isto deu moitas ideas aos estudantes para crear os seus modelos.
En segundo lugar, pintamos as nosas caixas e preparamos materiais para poñer nas nosas caixas. Separáronse os alumnos en parellas para compartir ideas e practicar a cooperación, así como compartir recursos. É importante aprender a traballar con outros e este proxecto deulles un excelente para ser socios nun proxecto.
Unha vez pintadas as caixas, o alumnado empezou a utilizar diversos materiais para crear as características do entorno. A variedade de materiais seleccionados foi para permitir aos alumnos mostrar a súa creatividade, e o seu individualismo no proxecto. Queriamos animar aos alumnos a escoller e investigar diferentes medios para facer un modelo que mostrase os seus coñecementos.
A última parte do noso diorama foi etiquetar os modelos que se fixeran. Os estudantes tamén puideron asegurarse de que o ambiente era preciso para as etiquetas que se engadiron. O alumnado mostrouse comprometido e innovador durante todo este proceso. Os estudantes tamén se responsabilizaron da súa aprendizaxe e crearon modelos de alto nivel. Tamén foron reflexivos ao longo deste proceso e puideron escoitar a orientación do profesorado e ter a confianza necesaria para explorar o proxecto que estaban a crear. Os estudantes demostraron todos os atributos de ser un alumno de Cambridge que estamos tentando fomentar e cumpriron os obxectivos de aprendizaxe da semana. Ben feito ano 2!
Desde
Lonwabo Jay
Profesora de Educación Secundaria
As matemáticas das etapas clave 3 e 4 están agora no seu apoxeo.
Realizamos avaliacións formativas e sumativas.
As matemáticas da etapa clave 3 seguen un esquema de traballo de dominio que se basea no currículo da etapa clave 2. Os alumnos ensínanse matemáticas en sete áreas temáticas fundamentais: número, álxebra, espazo e medida, probabilidade, razón e proporción e estatística. As leccións están deseñadas para preparar totalmente aos estudantes para a fase clave 4 e traballar nas habilidades de GCSE a partir do ano 7, como a resiliencia e a resolución de problemas. Os deberes fíxanse semanalmente e baséanse nun enfoque intercalado que anima aos alumnos a recordar e practicar unha gran variedade de temas. Ao final de cada trimestre, os alumnos realizan unha avaliación na clase en función da súa aprendizaxe.
As matemáticas da fase clave 4 son unha continuación lineal da aprendizaxe da fase clave 3, baseándose nas sete áreas temáticas clave cun contexto GCSE máis profundo. O esquema de traballo é máis desafiante e os estudantes seguirán un esquema de nivel básico ou superior a partir do ano 10. Os estudantes deben aprender as fórmulas matemáticas e revisalas regularmente para preparar os exames de verán.3
No nivel secundario, tamén animamos aos estudantes a desenvolver as súas habilidades do século XXI. As habilidades do século XXI son doce habilidades que os estudantes actuais necesitan para ter éxito na súa carreira durante a era da información. As doce habilidades do século XXI son o pensamento crítico, a creatividade, a colaboración, a comunicación, a alfabetización informativa, a alfabetización mediática, a alfabetización tecnolóxica, a flexibilidade, o liderado, a iniciativa, a produtividade e as habilidades sociais. Estas habilidades están destinadas a axudar aos estudantes a seguir o ritmo lóstrego dos mercados modernos de hoxe. Cada habilidade é única na forma en que axuda aos estudantes, pero todas teñen unha calidade en común. Son esenciais na era de internet.
Desde
Victoria Alejandra Zorzoli
Profesora de Educación Física
Reflexionando sobre un primeiro trimestre produtivo en BIS: deportes e desenvolvemento de habilidades
Achégase o final do primeiro cuadrimestre no BIS e durante estes 4 meses estivemos pasando por moitas cousas. Cos máis pequenos de 1, 2 e 3 nesta primeira parte do curso centrámonos no desenvolvemento dos movementos locomotores, coordinación xeral, lanzamentos e capturas, movementos corporais e xogos cooperativos e en equipo. Por outra banda con 5º e 6º o obxectivo era aprender diferentes deportes como baloncesto, fútbol e voleibol, adquirindo novas habilidades para poder disputar partidos nestes deportes. Así como o desenvolvemento de habilidades condicionais como a forza e a resistencia. Os alumnos tiveron a oportunidade de ser avaliados tras un proceso de formación destas dúas competencias. Espero que teñades todos unhas boas vacacións!
O evento de proba gratuíta da aula BIS está en marcha. Fai clic na imaxe de abaixo para reservar o teu lugar.
Para obter máis detalles do curso e información sobre as actividades do BIS Campus, póñase en contacto connosco en calquera momento. Agardamos compartir contigo a viaxe do crecemento do teu fillo!
Hora de publicación: 15-12-2023
