Consulta o boletín informativo do campus BIS. Esta edición é froito da colaboración dos nosos educadores:Liliia da EYFS, Matthew da escola primaria, Mpho Maphalle da escola secundaria e Edward, o noso profesor de músicaAgradecémoslles a estes dedicados profesores o seu arduo traballo na elaboración desta edición, que nos permite afondar nas fascinantes historias do noso campus BIS.
De
Liliia Sagidova
Profesor/a de aula de EYFS
En preescolar, estivemos traballando as cores, as froitas e os opostos.
Os nenos estiveron a facer moitas actividades relacionadas con este tema, como decorar números, aprender cancións novas, contar cousas pola escola, contar con bloques e outras cousas que poden atopar na clase.
Tamén estivemos practicando moito falar, e os nenos están a gañar moita confianza. Fomos moi bos sendo amables uns cos outros e aprendendo a dicir "Si, por favor", "Non, grazas", "Axúdame, por favor".
Creo novas actividades a diario para darlles aos nenos experiencias e sentimentos diferentes.
Por exemplo, durante as nosas clases, adoito animar os nenos a cantar e a xogar a xogos activos onde poden aprender vocabulario novo mentres se divirten.
Ultimamente, estivemos a usar xogos interactivos con pantalla táctil e aos nenos encántanlles. Encántame ver os meus bebés crecer e desenvolverse día a día! Bo traballo, preescolar!
De
Mateo Feist-Paz
Profesor/a de primaria
Este trimestre, o alumnado de 5º curso abarcou moitos contidos fascinantes en todo o currículo; porén, como profesora, estou moi satisfeita co progreso e a adaptabilidade do alumnado durante as nosas clases de inglés. Centrámonos moito en repasar moitas habilidades básicas de inglés e en construír un repertorio de vocabulario e gramática. Levamos traballando arreo durante as últimas 9 semanas completando un texto estruturado baseado no conto de fadas "O Príncipe Feliz".
As nosas clases de escritura estruturada normalmente transcorren do seguinte xeito: observamos/lemos/escoitamos un segmento da historia, debatemos ideas sobre como reescribir/volver contar esa sección da historia, o alumnado crea o seu propio vocabulario, doulles algúns exemplos para que os anoten e, finalmente, o alumnado escribe unha oración seguindo un exemplo de estrutura de oración que escribo no encerado (despois dáse retroalimentación verbal).
Anímase a cada neno a ser o máis creativo e a adaptarse tanto como poida. Para algúns estudantes pode resultar difícil debido ao seu vocabulario e coñecemento limitados de inglés, pero en cada lección seguen aprendendo palabras novas e, como mínimo, adaptando as frases ás novas palabras ou frases da lección.
Para o desafío, o alumnado tentará engadir máis información e afondar na gramática e a ortografía correctas do momento. Está claro que ao alumnado de 5º curso lle encantan as boas historias e un conto cativador axuda a mantelos interesados.
Escribir é un proceso e, aínda que fixemos bos progresos coa nosa escritura estruturada, aínda queda moito que aprender e practicar sobre a corrección de erros e a mellora da nosa escritura.
Esta semana, o alumnado plasmou todo o que aprenderon ata o de agora nunha peza de escritura independente baseada libremente na historia orixinal. Todos os estudantes estarán de acordo en que necesitan ser máis descritivos e incluír máis adxectivos, o que me alegra ver como se esforzan por facer e que mostran un gran compromiso á hora de escribir unha boa historia. A continuación, podedes ver algúns exemplos do proceso de escritura dalgúns estudantes. Quen sabe, quizais algún deles poida ser o próximo éxito de vendas de ficción!
Traballos do alumnado de 5º curso de BIS
De
Mpho Maphalle
Profesor/a de Ciencias de Secundaria
O experimento práctico de analizar a produción de amidón nunha folla ten un gran valor educativo para o alumnado. Ao participar neste experimento, o alumnado adquire unha comprensión máis profunda do proceso da fotosíntese e do papel do amidón como molécula de almacenamento de enerxía nas plantas.
O experimento práctico proporciona aos estudantes unha experiencia de aprendizaxe práctica que vai máis alá dos coñecementos teóricos. Ao participar activamente neste experimento, os estudantes puideron observar e comprender o proceso de produción de amidón nas follas, facendo que o concepto fose máis tanxible e identificable para eles.
O experimento axuda co reforzo do concepto de fotosíntese, que é un proceso fundamental na bioloxía vexetal. O alumnado pode conectar os puntos entre a absorción de enerxía luminosa, a captación de dióxido de carbono e a produción de glicosa, que posteriormente se converte en amidón para o seu almacenamento. Este experimento permite ao alumnado presenciar directamente o resultado da fotosíntese.
O alumnado entusiasmouse ao final do experimento cando viu a clorofila (que é o pigmento verde das follas) saíndo das follas. O experimento práctico de analizar a produción de amidón nunha folla ofrece ao alumnado unha valiosa experiencia de aprendizaxe.
Reforza o concepto de fotosíntese, mellora a comprensión do amidón como molécula de almacenamento de enerxía, promove a aplicación do método científico, desenvolve técnicas de laboratorio e fomenta a curiosidade e a indagación. Ao participar neste experimento, o alumnado adquiriu unha maior comprensión dos complexos procesos que ocorren nas plantas e da importancia do amidón para o mantemento da vida.
De
Eduardo Jiang
Profesor/a de música
Este mes están a acontecer moitas cousas na clase de música do noso colexio! O noso alumnado de infantil está a traballar no desenvolvemento do seu sentido do ritmo. Estiveron practicando coa batería e aprendendo cancións divertidas con pasos de baile. Foi xenial ver o seu entusiasmo e o concentrados que están mentres tocan ritmos e se moven ao ritmo da música. Sen dúbida, o alumnado está a mellorar as súas habilidades rítmicas a través destas actividades tan interesantes.
Nos cursos de primaria, o alumnado aprende teoría musical e habilidades instrumentais a través do currículo de Cambridge. Introducíronse a conceptos como a melodía, a harmonía, o tempo e o ritmo. O alumnado tamén está a adquirir experiencia práctica con guitarras, baixo, violín e outros instrumentos como parte das súas clases. É emocionante velos brillar mentres crean a súa propia música.
O noso alumnado de secundaria estivo ensaiando con dilixencia unha actuación de batería que presentará na festa de fantasía de infantil a finais de mes. Coreografiaron unha rutina enérxica que amosará o seu talento para a batería. O seu traballo duro é evidente no axustado que soa a súa actuación. Aos nenos de infantil encantaralles ver os complexos ritmos e coreografías que os estudantes maiores crearon.
Foi un mes cheo de acción na clase de música ata o de agora! O alumnado está a desenvolver habilidades importantes mentres se divirte cantando, bailando e tocando instrumentos. Agardamos con impaciencia ver máis esforzos musicais creativos de estudantes de todos os niveis a medida que avanza o curso escolar.
O evento de proba gratuíta de BIS Classroom xa está en marcha. Fai clic na imaxe de embaixo para reservar a túa praza.
Para obter máis detalles sobre os cursos e información sobre as actividades do BIS Campus, non dubide en contactar connosco en calquera momento. Agardamos poder compartir con vostede a viaxe de crecemento do seu fillo/a!
Data de publicación: 17 de novembro de 2023
