Cando se trata das miñas técnicas de ensino, en realidade na miña aula, hai moitas actividades que faría, como cantos de jazz, xogos de Kahoot, Jeopardy e exercicios de TPR, etc. Pero esencialmente, o obxectivo de todas estas actividades é tentar inspirar o estudantes para atopar aprender inglés unha viaxe interesante; está tentando abrilos e animalos a abrazar o coñecemento cos brazos abertos. Iso é porque, ter unha mente aberta que está lista e entusiasmada para aprender, en realidade é moi diferente de ter as portas pechadas a unha determinada materia ou clase. Iso é realmente moi importante. Se fais sentir que un estudante está preparado para aprender, adquirirá máis coñecementos, absorberá e conservará máis a longo prazo. Pero se un estudante decide pechar a súa porta e decide non abrirche, non vai conseguir nada.

Por exemplo, os cantos de jazz, como técnica na aula, son creados pola experta en ensino de linguas estadounidense Carolyn Graham. A súa aplicación é en realidade moi ampla, unha ferramenta moi práctica. Permite converter calquera vocabulario, calquera punto de gramática que os estudantes precisan memorizar nun chant. Algunhas cousas, que poden ser bastante aburridas e difíciles de memorizar en primeiro lugar, pódense converter en algo moi groovy, cheo de ritmos e diversión. Isto é moi útil para os mozos, porque os seus cerebros están sendo moi sensibles ás cousas que teñen certos ritmos e patróns. Os alumnos gozan moito diso e ata podemos facer música con iso. Axuda aos estudantes a adquirir intuitivamente os coñecementos que deben aprender.

Outra técnica que usaría na miña aula chámase TPR, que significa Total Physical Response. Pídelles aos estudantes que participen plenamente en todas as partes do seu corpo e que empreguen algún movemento físico para reaccionar a determinadas entradas verbais. Pode permitir aos estudantes consolidar o son da palabra co significado da palabra.