En BIS, estamos moi orgullosos do noso equipo de apaixonados e dedicados ducadores chineses, e Mary é a coordenada. Como profesora de chinés en BIS, non só é unha pedagoga excepcional, senón que tamén foi unha profesora popular moi respectada. Con máis de dúas décadas de experiencia no ámbito educativo, agora está disposta a compartir connosco o seu percorrido educativo.

AbrazandoCultura chinesanun marco internacional

Nas aulas chinesas do BIS, pódese sentir a miúdo o entusiasmo e a enerxía dos estudantes. Participan activamente nas actividades da aula, experimentando plenamente o atractivo da aprendizaxe baseada na indagación. Para Mary, ensinar chinés nun ambiente tan dinámico é unha fonte de alegría inmensa.

Explorando os misterios da antigaCultura chinesa

Nas clases de chinés de Mary, os estudantes teñen a oportunidade de afondar na poesía e literatura clásicas chinesas. Non se limitan só aos libros de texto, senón que entran no mundo da cultura chinesa. Recentemente, estudaron os poemas de Fan Zhongyan. A través dunha exploración en profundidade, os estudantes descubriron as emocións e o patriotismo desta gran figura literaria.

Interpretacións profundas por parte do alumnado

Alentouse aos estudantes a buscar de forma independente obras adicionais de Fan Zhongyan e compartir as súas interpretacións e ideas en grupos. Neste proceso, os alumnos non só aprenderon sobre literatura senón que tamén desenvolveron o pensamento crítico e as habilidades de traballo en equipo. O que foi aínda máis conmovedor foi a súa admiración polo patriotismo de Fan Zhongyan, reflectindo a perspectiva internacional e a rica formación cultural dos estudantes do BIS.

Preparando o camiño para o futuro dos estudantes

Mary cre firmemente que as escolas internacionais proporcionan unha plataforma ideal para cultivar unha perspectiva global nos estudantes. Ela anima aos estudantes a participar en lecturas máis extraescolares, incluída a poesía clásica chinesa, para obter unha comprensión máis profunda da cultura tradicional chinesa, abrir os seus corazóns e abrazar as civilizacións do mundo.

En BIS, estamos moi orgullosos de contar con educadores como Mary. Ela non só sementa as sementes da educación no campo, senón que tamén crea unha experiencia educativa máis rica e profunda para os nosos estudantes. A súa historia é parte da educación do BIS e un testemuño da multiculturalidade da nosa escola. Esperamos ansiosamente historias máis cativadoras no futuro.

Britannia International School of Ghuangzhou (BIS) Educación en lingua chinés

En BIS, adaptamos a nosa educación en chinés ao nivel de competencia de cada alumno. Se o teu fillo é un falante nativo de chinés ou non, ofrecémoslle un camiño de aprendizaxe personalizado para satisfacer as súas necesidades.

Para falantes nativos de chinés, cumprimos estritamente os principios descritos nos "Estándares de ensino da lingua chinesa" e no "Currículo de ensino da lingua chinesa". Simplificamos o currículo para que coincida mellor co nivel de competencia en chinés dos estudantes de BIS. Centrámonos non só nas habilidades lingüísticas senón tamén en fomentar a competencia literaria e fomentar o pensamento crítico independente. O noso obxectivo é capacitar aos estudantes para que vexan o mundo desde unha perspectiva chinesa, converténdose en cidadáns globais cunha visión internacional.

Para falantes non nativos de chinés, seleccionamos coidadosamente materiais didácticos de alta calidade como "Chinese Wonderland", "Learning Chinese Made Easy" e "Easy Learning Chinese". Empregamos varios métodos de ensinanza, incluíndo o ensino interactivo, a aprendizaxe baseada en tarefas e o ensino situacional, para axudar aos estudantes a mellorar rapidamente as súas habilidades para escoitar, falar, ler e escribir en chinés.

Os profesores de lingua chinesa de BIS dedícanse aos principios do ensino alegre, a aprendizaxe mediante a diversión e a adaptación da instrución ás necesidades de cada alumno. Non só son transmisores de coñecemento, senón tamén guías que inspiran aos estudantes a desbloquear o seu potencial.